對于xx市小學生未成年人思想道德建設(shè)的 為貫徹落實《中國共產(chǎn)黨中心國務(wù)院關(guān)于進一步增強和改良未成年人思維道德建設(shè)的若干看法》和中國共產(chǎn)黨中心對于增強和改良未成年人思想道德建設(shè)工作會議，市教導局未成年人思想道德建設(shè)調(diào)研組于6月份分辨對三所學校進行了問卷調(diào)查，調(diào)查有共發(fā)放問卷204份，100%回收，100%有效。問卷調(diào)查的內(nèi)容從五個方面進行：一是能酷愛祖國，有正確的幻想信心；二是能向上，有健康的人生尋求；三是能老實取信，有準確的價值觀念；四是能遵照公德，有良好的文化習慣；五是能遵紀遵法，有較強的 。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷公司,問卷系統(tǒng)輕松為您解決各種調(diào)查需求,專業(yè)問卷模板。法制觀點。同時先后組織召開了學校引導、局部老師、學生家長代表的調(diào)查座談會。 　　一、 問卷調(diào)查及座談會情形綜述 通過問卷調(diào)查及其考察座談咱們認為酷愛祖國、踴躍向上、老實取信、遵照公德、遵紀遵法是小學生思想道德的主流，但小學生的在思惟道德建設(shè)上存在以下多少方面較為凸起的不足與問題： 　　1、局部青少年思維道德偏離主流價值 　　調(diào)查顯示，當前部分未成年人在思想道德意識偏離主流價值。如有2%的學生以為身為中國人，無所謂自不驕傲，有1%的同學以為身為中國人不驕傲。而在憧憬的職業(yè)中，演藝界明星或體育明星比例最高，為21%；而在心目中的偶像一題中，抉擇歌星、影星的比例最高，為26%。 　　2、審美取向偏向感官刺激 　　審美才能是權(quán)衡未成年人思惟道德程度的一個內(nèi)在度量指標。個別而言，審美才能越強，其思想道德水準和境界越高。 調(diào)查顯示，在孩子們平時主要看的電視節(jié)目，動畫節(jié)目占了40%，平時主要看的書中，卡通漫畫類也比較高，占了38%。然而值得關(guān)注并引起警戒的是，一方面處在長常識年紀的孩子們，對科教類節(jié)目卻比擬冷淡，城市學生還好，占了結(jié)30%，而鄉(xiāng)村孩子只占了10%。 　　3、以自我為核心景象較為廣泛 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公交車上5%的學生對白叟或者妊婦不座位時熟視無睹；放學回到家，有4%的同窗認為家務(wù)是家長的事，我只有管好本人的學習即可，有12%的同學在家長的請求下才會幫忙。 　　4、感情荒涼化現(xiàn)象開端浮現(xiàn) 調(diào)查顯示，有3%的同學對父母感到很煩，不樂意和父母交換；有20%的學生覺得父母偶然問問在校的學習生涯情況還會說，問多了就會煩；有5%的學生校內(nèi)外看到老師會偽裝沒看見，抬頭走過。 　　5、責任感缺少 調(diào)查發(fā)明，14%的學生在和同學產(chǎn)生抵觸后，老師訊問情形時會推辭義務(wù)；看待值日生工作上，有4%的同學很不甘心，盡量回避，馬虎了事，有11%的同窗時常忘卻，經(jīng)別人提示后才實現(xiàn)。當功課未實現(xiàn)時，有11%的同學視老師立場而定再闡明起因，5%的學生會隨意撒個謊敷衍了再說。公交車上發(fā)明有人行竊，有13%的學生挑選習以為常。 　　6、公共倫理素質(zhì)亟待晉升 考察顯示，有16%的學生會闖紅燈，其中10%的學生是有人走從前，他也走從前；有5%的學生是有交警在，就等綠燈亮了再走，交警不再就闖紅燈；1%的同學不論紅燈綠燈，都照走不誤。又如在外出游覽，喝完的空飲料瓶跟吃完的果殼，取舍扔地上的同學有3%，抉擇有垃圾桶就扔垃圾桶，不就扔地上的有25%。到藏書樓借書后有16%的同學有時會忘了償還，經(jīng)先生提示才記起，有1%的同學老是忘了奉還。 　　7、部門青少年陷溺網(wǎng)絡(luò) 調(diào)查顯示，27%的學生上網(wǎng)重要是玩游戲，有2%的學生上網(wǎng)閱讀不健康網(wǎng)站，16%的同學上網(wǎng)主要是聊天；60%的同學上網(wǎng)是為了查學習材料，30%的同學上網(wǎng)是為了制造電腦作品。有1%的同學常常出入網(wǎng)吧。 　　8、心理健康問題開端露出。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當有了懊惱，誰也不說，憋在心里的學生有15%；有12%的學生認為本人不快活。 　　二、小學生思想道德發(fā)生問題的重要起因 　　家庭因素。 　　1、 家庭構(gòu)造殘缺。父母離異，父母一方逝世亡或一方再婚，父母雙方或一方長期忙于生計、外出打工，孩子缺乏父愛和母愛，極易導致未成年人道格孤僻、懦弱、自大或過強的自尊心。據(jù)統(tǒng)計，當初城市中每個班級中約有20%的孩子來自離異家庭，而農(nóng)村家庭中離異家庭也在逐步回升，當初每個班級中約有10%的孩子來自離異家庭。 　　2、家庭教育不當。有的父母采用高壓、獨裁跟棍棒，造成未成年人自滿、逆反、壓制、焦急，甚至對別人充斥敵意。有的父母對孩子過份寵愛，唯命是從，養(yǎng)成好吃懶做、貪圖享受、損人利己、跋扈霸道，缺乏義務(wù)感、社交和諧能力差等問題。 　　3、城鄉(xiāng)聯(lián)合部“失地農(nóng)夫”帶來的新的家庭教育問題。跟著城市化的過程，鄉(xiāng)村征地而帶來的“失地農(nóng)夫”的子女教導問題成為了教育中的一個新問題。有相稱一部分家長失地后由于素質(zhì)偏低，找不到適合的工作崗位，再加上家庭原來的經(jīng)濟前提尚可，因而在拆遷抵償中都賠到了多套屋子，靠著承租屋子的房租也能敷衍生涯，因而一些家長索性就沉迷在牌桌舞場，對孩子疏于管教，也缺少準確的領(lǐng)導，在孩子眼前往往灌注“咱們家有好多少套房子，夠你一輩子化的了，讀書成就差點沒有關(guān)聯(lián)”的觀點，這對孩子耳濡目染造成了不利的影響。 　　 社會因素。 　　1、不良的影視、錄像、文學作品、廣告等在消磨未成年人的意志，起著負面影響。有些影視多半屬于武打搏斗或帶有黑社會性質(zhì)的幫派打斗，或談情說愛，對小學生來說，因為情節(jié)波折驚險，情感纏綿離奇，黑社會老大氣勢壓人，正合適他們的口味。 　　2、來自網(wǎng)吧、游戲機廳娛樂場合的影響。因為未成年人自空能力差，加上部門網(wǎng)吧、游戲機廳經(jīng)營者違規(guī)經(jīng)營，不少孩子往往深陷其中不能自拔，沉淪于上網(wǎng)、游戲、甚至通宵達旦。 　　3、校園周邊各類商店違規(guī)經(jīng)營景象非常廣泛，引發(fā)學生畸形花費。 　　4、社會對不良少年幫教缺乏有效的措施。一些未成年人小錯一直，大錯不犯，勞動改革夠不上，